Proposta da atividade: Escolha de representantes turma, pautada nos valores e conhecimentos sobre democracia.
Objetivos:
*Sensibilizar os alunos quanto aos conceitos, características e valores da Democracia;
*Conhecer conceitos e características de Estado, Nação, Direitos e Deveres do Cidadão;
*Refletir a importância do voto consciente;
*Incitar a análise crítica da realidade, no que concerne á escolha de representantes de turma, encarando este como processo eleitoral sério e significativo, para o presente e futuro;
*Incentivar a criatividade, iniciativa e segurança dos alunos quanto ás responsabilidades/funções/qualidades do representante de turma;
*Estimular o protagonismo juvenil.
Temas trabalhados:
*Estado e Nação: Direitos e Deveres;
*Democracia: conceito, características e importância.
Materiais necessários:
*Cetim de cor e verde e amarela para confecção das faixas que serão entregues aos candidatos á representante eleitos;
*Caixa de sapato encapada;
*Datashow e notebook para exibição do vídeo motivacional sobre Democracia;
*Impressões (cédulas com os números das chapas e nomes dos alunos).
Passo-á-passo
*Sensibilizar os alunos, colocando em prática o roteiro abaixo:
1-Exibição do vídeo – Democracia
2-Questionamentos:
*O que é
Democracia?
*Por que esta é
tão importante para a vida em sociedade?
*Vivemos uma democracia,
no Brasil? Cite exemplo(s).
Responder: Sim,
por exemplo, por meio das eleições; e em seguida, falar sobre a importância do
voto consciente.
*Podemos colocar
em prática a Democracia na Escola?
Responder: Podemos
sim colocar em prática a Democracia na Escola, valendo-se da escolha consciente
dos representantes de turma.
3-Perguntar então aos alunos:
3.1-O que é um representante de turma? Qual
função deste?
4-Ler, explicar e dialogar com os alunos
acerca das Funções do Representante de
Sala; Qualidades Inerentes ao
Representante de Sala e Atribuições
do representante de Sala.
5-Indicar que pelo menos duas pessoas se
candidatem para a eleição e em seguida formar a(s) chapa(s). (Anotar a turma e
os nomes dos alunos que concorrerão às chapas)
6-Dizer aos alunos que estes terão duas
semanas para realizar campanha, com as seguintes regras:
-Podem ser
feitos cartazes de divulgação, vídeos, postes nas redes sociais e falas á turma
sempre que tiverem oportunidade acerca das propostas de campanha;
-Cada chapa ou
candidato deverá elaborar quatro propostas para divulgação na campanha
eleitoral (coisas possíveis de serem colocadas em prática, considerando as
funções, qualidade e atribuições do representante de sala);
-O candidato ou
chapa que tentar comprar votos ou realizar trocas de favores com os colegas da
turma para vencer as eleições, não poderá mais participar do processo eleitoral
e será penalizado com 2 pontos a menos, nas disciplinas de Geografia, História
e Ciências/Biologia – FICA PROIBIDO
QUALQUER ATO DE CORRUPÇÃO nas campanhas eleitorais!!!
7-Finalizar o encontro, informando que
deverão aguardar convocação por parte das professoras Coordenadoras e que neste
segundo e último encontro haverá a exposição das propostas de cada chapa ou
candidato individual, eleição propriamente dita e posse dos representantes de
cada turma.
*Registros do dia de apresentação das propostas das chapas que concorreram a eleição dos representantes de turma.
Sobre os resultados dessa proposta:
Os alunos participaram de maneira espontânea e consciente de toda a proposta, foram críticos, pró-ativos e deram significado para todo o processo. Obtive excelentes resultados quanto á todos os objetivos propostos acima.
