A Revolução Técnico-Científica-Informacional e os Robôs Recicláveis

MAKING OFF (CONFECÇÃO DOS ROBÔS RECICLÁVEIS EM SALA DE AULA)

A ideia nesse primeiro momento logo após a exposição-dialogada do conteúdo com auxílio de documentário (Mundo Inteligente - Discovery Channel), leitura de texto-base e utilização de quadro branco para explanação... foi o despertar e a orientação inicial quando da produção dos robôs. Dessa maneira, os alunos motivaram-se e de maneira unanime decidiram confeccionar materiais melhores.rsrs

RESULTADOS DA PRODUÇÃO

COM VOCÊS... OS CRIATIVOS ROBÔS RECICLÁVEIS DOS MEUS QUERIDOS ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO!!!!!!!!! ENCANTADA!

UM POUCO DAS APRESENTAÇÕES...

Objetivos da ATIVIDADE REALIZADA
*Relacionar a denominada Revolução Técnico-científica-informacional a um dos principais avanços tecnológicos da atualidade, ROBÔS/ROBÓTICA;
*Feed-back do vídeo "Mundo Inteligente(Discovery Channel);
*Estímulo á criatividade e motivação dos alunos frente ao conteúdo estudado;
*Ludicidade no Ensino de Geografia;
*Reutilização de materiais "sem uso".

MATERIAIS UTILIZADOS:
*Todos os tipos de materiais "sem uso", disponíveis em casa (tampas de garrafas, fichas, papeis, restos de eletrodomésticos/eletroeletrônicos, embalagens de alimentos, caixas de sapatos e remédios, botões, fitas coloridas, copos de iogurte etc.);
*Tesouras;
*Cola-quente, super-bonde ou fita adesiva (crepe, de preferência).

PASSO-A-PASSO
*Aula expositiva-dialogada acerca do conteúdo com auxílio de documentários, texto-complementar, exercício escrito e quadro magnético;
*Divisão das equipes;
*Exibição de imagens de robôs já confeccionadas para inspiração dos alunos;
*Pré-confecção dos prováveis produtos em sala de aula e estudo do conteúdo;
*Apresentação oral dos produtos e do conteúdo estudado, considerando o roteiro abaixo:
-Tema central desenvolvido;
-Apresentação do Robô Reciclável, incluindo a explanação da forma como fora confeccionado e materiais utilizados;
-Apresentação das características da Revolução Técnico-científica-informacional e sua relação com o produto apresentado;
-Exposição de uma inovação tecnológica.

APRENDER/ENSINAR GEOGRAFIA PODE TAMBÉM INSPIRAR CRIATIVIDADE E DESPERTAR INTERESSES AOS MAIS DIVERSOS!

Pinturas, bandeiras, apresentações orais e a Guerra Fria

MAKING OFF- CONFECÇÃO DAS BANDEIRAS (SOCIALISMO E CAPITALISMO) COM TINTA-GUACHE E PAPEL CANSON

APRESENTAÇÕES BASEADAS EM ROTEIRO ESPECÍFICO

Objetivos da Atividade realizada:
1-Fixação do conteúdo denominado "Guerra Fria";
2-Feed-back das aulas expositivas-dialogadas acerca da temática;
3-Observação de postura (dicção, desenvoltura, objetividade etc.), apresentação e organização guiada considerando o conteúdo estudado;
4-Conhecimento no que tange aos significados das bandeiras do Socialismo e Capitalismo;
5-Exposição das características gerais dos modelos socioeconômicos estudados.

 Materiais necessários:
*Tinta-guache (cores branco, vermelho, amarelo e azul);
*Um bloco de papel canson ou quaisquer tipo de papel no formato A4 m que a tinta-guache não vaze;
*Pinceis de pelo (um por dupla ou trio);
*Lápis;
*Textos com conteúdo e bandeira impressos.

Passo a passo:
*Exposição-dialogada com auxílio de vídeos e quadro magnético acerca da temática Guerra Fria;
*Divisão em duplas ou trios para confecção da bandeira e contato com material escrito acerca da temática proposta;
*Sorteio das duplas ou trios para apresentação, considerando o roteiro abaixo:
-Tema da apresentação;
-Modelo Socioeconômico estudado;
-Significado da bandeira;
-País-líder do Modelo Socioeconômico estudado no período da Guerra Fria;
-Características da Sociedade, Propriedade e Economia relacionado ao modelo socioeconômico escolhido.

Nota: Quando a temática trabalhada é bem desenvolvida em sala de aula com recursos diversos e motivadores, os estudantes concedem feedbacks incríveis!!!!

Uso do jogo Just Dance para conhecimento da Cultura Africana

Objetivos da atividade realizada:

*Utilizar a dança como recurso pra divertir e motivar quanto ao conhecimento da cultura africana;

*Relacionar a imagem observada no vídeo á paisagem/tipo de vegetação predominante no continente africano;

*Conhecer um pouco da cultura africana a partir de ritmo dançante que faça referência aos riquíssimos valores do continente em estudo.

Materiais:

*Data-show;

*Notebook;

*Caixa de som amplificada;

*Coreografia da música "Waka Waka"(Shakira) - utilizado como música-tema na Copa Mundo ocorrida na África do Sul (2010) - Disponível no Youtube para download;

*Microfone.

Passo a passo:

*Ligar os equipamentos;

*Fazer explicação prévia acerca da proposta do recurso aos alunos;

*Dançar com os alunos, motivando-os e explicando-lhes ao som da música, com utilização de microfone informações acerca da cultura africana.

"Diversão educativa" na certa!

O essencial ao profissional é se permitir!

Falando sobre FRONTEIRA utilizando fita adesiva colorida

A proposta da atividade acima versou sobre os seguintes objetivos:

*Entender o conceito de FRONTEIRA de maneira lúdica

*Conhecer as fronteiras brasileiras;

*Compreender os limites/confins de uma área fronteiriça.

 Materiais utilizados:

*Fita adesiva colorida de cores diversas (dois rolos grossos);

*Mapa do Brasil.

Passo a passo:

        1º: Foram chamados quatro alunos voluntariamente para que utilizando fita adesiva colorida fizessem no chão da sala de aula dois retângulos com partes iguais em que coubessem muitas pessoas;

      2º: Em seguida os alunos foram indagados sobre que relação as fitas adesivas e o espaço delimitado tinham em relação ao assunto estudado;

      3º: Por fim, objetivando a ideia de conhecer as limitações de uma área na prática, ao meu comando, os mesmos deveriam trocar de lugar conforme contagem rápida estabelecida,e nessa movimentação estabelecida nenhuma pessoa deveria ficar fora do espaço delimitado escolhido.

Pronto...objetivos atingidos!!!

Formas Geométricas, mapa mundi para montagem em papel e importância da Geografia

            Para iniciar um novo período letivo "avaliando/sondando" o desempenho dos alunos no que concerne ao ano/série anteriores quanto ao que aprenderam, motivar os mesmos quanto aos novos conteúdos que virão a ser apreendidos e garantir que se interessem pelos objetivos, conceito e objeto de estudo da Ciência Geográfica...no primeiro dia de aula em todas as turmas do Ensino Médio foi lançada a proposta de montagem do mapa mundi com diferentes formas geométricas (cubo e triangulo especialmente)...individualmente cada aluno montara o seu, e em seguida exibindo este a turma na forma de apresentação oral deveriam responder a três perguntas envolvendo a Geografia, sendo "O que a Geografia  estuda?", "O que você sabe sobre a Geografia" e "O que você pretender aprender em Geografia?".

AS DEVOLUTIVAS DESSA ATIVIDADE FORAM INCRIVELMENTE REVIGORADORAS PRA MIM!!! Meus queridos alunos sabem mais Geografia do que imagino!!!

Obs.: Acima da foto de uma das turmas que realizei a atividade, segue um dos modelos dos mapa mundi em figuras geométricas.

Rap acerca do Cyberbullying

          No intuito de ocasionar mais reflexões oportunas no que tange aos perigos e a importância de não se praticar o denominado Cyberbullying (Bullying Virtual), foi proposto aos alunos da 8ª série da Escola Estadual Francisco de Oliveira Filho, a produção de uma das grandes potencialidades desses alunos, o RAP. Acima vemos a apresentação de culminância dentro do projeto interdisciplinar desenvolvido com essa temática. Vale a pena conferir!!!!!!!!!

Mapa Mundi + Marcas do Mundo Globalizado

         Com o objetivo de relacionar o uso de marcas mundiais e nacionais conhecidas, globalização e localização geográfica a proposta foi lançada... eis o passo a passo:

1-Os alunos inicialmente recortaram as logos das empresas previamente selecionadas pela professora (marcas comumente usada por pelos alunos);

2-Depois de recortadas caminharam até o quadro magnético afim de consultar (realizar leitura) os países de origem de cada empresa (Multinacional, Transnacional ou Empresa Nacional);

3-Colocaram as logos recortadas num primeiro momento em volta do Mapa Mundi também impresso;

4-Por fim, com uso do lápis/caneta fizeram um percurso escrito (por meio de linha) ligando a logo da empresa a seu país de origem.

Pronto...eis um uso interessante do mapa mundi, imagens (logos diversas) e relação com o mundo globalizado!!!